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3.怎样理解课文中“我常常感到它在泛滥着一种

时间:2021-06-16 12:25:25|来源:未知|编辑:admin|点击:
3.怎样理解课文中“我常常感到它在泛滥着一种热情 中的“泛滥 与“在那田垄里埋葬过我的欢笑 中的“埋葬 这两个词语的确切含义? “泛滥 原意是“江河水溢出.淹没土地 .又引申为“思想.事物到处扩散 .细细品味这一词语会觉得作者使用十分贴切:作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流.形象生动地表达出作者激愤狂放的心情.“埋葬 只用于已经死去的事物.作者昔日在田垄间留下的欢乐欢笑随之的只是无尽的凄苦.满腹的愁怨和悲愤.作者的欢乐只属于失去的故园的心绪. 【查看更多】

 

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  • 阅读理解。

    冬  雨

      清晨,拉开门迈入楼道,就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的声音。

      北国的冬天不是下雪的季节吗?在这“大雪”的节令,在一场瑞雪之后,竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸,忽然听到这雨声,让人觉得严冬已过去,又置身于春风春雨中了。那雨声使我不禁联想起广东音乐,“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐,“吧嗒”“乒乓”的大雨点儿声,多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。

      楼外,雨小,雾大。雨,淅淅沥沥,如丝如缕,东飘西洒,悄无声息,要不是偶有几个大雨点,你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节,却也有情,落在你的脸上、脖子里,并不给你寒意,也不让你产生淋漓之苦,只是凉丝丝的,你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。

      冬雨会躲进雾里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的。雾蒙蒙,隐住村镇,裹住树,笼着一个神秘的世界。远处,雾中房屋、树木、电杆,朦朦胧胧,影影绰绰,似海上若隐若现的山岛,又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情,好似跟你逗戏,给你“画”个“圈”,你往前,她就后退,你退回来,她又悄悄地追过来,你喝喊,声音似落进大海里,杳无回音。

      雾缓缓消退,树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子,然而,那擎在枝头的绛褐色的苞头,经雨水润泽,有些膨胀,像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树,尚存几许绿色或淡黄的叶子,乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。

      雨更小了。人们立在雨中谈笑,小孩子们蹲在如镜的小水洼边,和自己的影子相视而笑,指点着,戏逗着。不少人打了伞,红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案,远看,仿佛翩翩的彩蝶。此时此景,在许多人的眼中、心中,花伞已远非遮雨的工具,而是艺术品,是生活的装点,是美的一部分,似乎也寄寓了对春的渴望。

      应该说,在北国,冬雨总该是不正常的,而这“不正常”却也令我别有情愫,启发了我的新思维,让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历,老皇历有些页码念不得了。不是吗?这几年,在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里,严寒的冬在缩短着,温暖的春在提前着,火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。

      一位大作家说过,既然冬天已经来临,春天还会远吗?

      冬雨,你该是春的急先锋、春的精灵,你勾起我对春的向往和呼唤,让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节,让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。

    1.作者所写的冬雨,似有春雨的特点,请回忆课文《春》中写春雨的部分,说说它们之间有哪些相似之处。

    ____________________________________________

    2.作者笔下的冬雨富有感情,是从哪几方面来写的?

    答:________________________________________

    3.“冬雨不是老皇历”,它与第二段中哪个词相照应?你对这句话是怎样理解的?

    答:________________________________________

    4.文中画线的句子有什么含义?有人说,如果自然界果真在起这样的变化,那说明地球在变暖,并不好。对此你怎么看?

    答:________________________________________

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    阅读课文节选部分,回答1~6题。
      一谈到读书,我的话就多了!
      我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
      那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。
      此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为我只学过那个字的一半。
      谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
      这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。
      因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
      《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她的那几个叠字——“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
      到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。
      《红楼梦》是在我十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
      总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。
      …………
      因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
      读书好,多读书,读好书。(本文选用时有删节)
    1.“一谈到读书,我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?
    ___________________________________________________
    2.选文采用了哪种记叙的顺序?首尾有什么特点? 
    ___________________________________________________ 
    3.解释加粗词语在句子中的表达作用。
    (1)勉勉强强地写满了一百零八人的数目。
    ____________________________________
    (2)我决定咬了牙……
    ____________________________________
    4. 本文主要内容是什么?(中心思想)
    ___________________________________________________
    5.根据文意进行归纳整理:作者喜欢读哪些作品?不喜欢读哪些作品?喜欢和不喜欢的理由分别是什么?(举一例说明)
    ___________________________________________________ 
    6.从作者对读书的回忆中,你得到什么启发?你对语文学习有什么新的认识?
    ___________________________________________________ 

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    课内阅读

    对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕,不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去,我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的,是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的,我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃,和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。

    1.请在文中画出本段的中心句。

    2.本段多处用到了比喻句,试找出一例分析其表达效果。

    3.文中画线的“这种声音”是哪种声音?

    4.本段中描绘了一些东北地区所特有的景物,作者是从哪几个角度进行描绘的,给人什么样的感受?

    5.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”的确切含义?

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    阅读课文第一段,完成1~4题。

    1.理解句中加横线的词,并说说它的表达作用。

    (1)对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。

    (2)我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

    2.“它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起”,句中“它们”分别指代什么内容?如何理解“默契”的含义?

    3.怎样理解“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样”的含意?请你用简洁的语言表述出来。

    4.文中“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段中列举了许多东北特有的景色、物产,像一个个剪接的电影镜头闪现在我们眼前。那里面有绚烂的色彩(从视觉着笔),如碧绿的白桦林、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地……有动听的音响(从听觉着笔),如蒙古狗的深夜嗥鸣、皮鞭滚落的脆响、原野上怪诞的狂风……有诱人的香气(从嗅觉着笔);如带着松香气味的煤块(后文还有“故乡的土壤是香的”“稻禾的香气是强烈的”……)。建议你探询自己家乡特有的景色、物产,也像端木蕻良一样,用优美的语言多角度将它描绘出来,以此表达自己对家乡的感情。

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    散文阅读(20分,每题4分)

    树是村庄的历史    李星涛

    ①一到夏天,在淮北平原上你是很难一眼就看见村庄的。但要想于广袤中找到村庄,又异常容易。你只要看见麦海中,哪里有一岭岭高低错落的绿云卧着,那里面肯定就会藏着一座温暖的村庄。

    ②也许是先前淮水常常泛滥侵略村庄的缘故吧,村庄建立于高台子上,它前前后后、上上下下,自然就成了树的沃土。多种树木环立在村庄周围,高高低低,胖胖瘦瘦,全然没有了独立的形象。树冠儿深深浅浅,交错重叠,于村庄上空撑起朵朵绿云,藏狗吠于深巷,匿鸡鸣于树巅。世界上再没有什么比树更忠贞的了。自植下去,树们就默默地守候着村子,以自然的方式,渐渐融进村庄的生活。用叶,用花,用果,用枝条,为父老乡亲们报告着不同的节气。而乡村的父老,及时安排好不同的农活。树是季节的预报,是有形的谚语,是一个村庄风雨的见证,是一个村庄历史的记录。

    ③村庄周围,栽什么树是有一定的讲究的。门前不栽桑树的,只栽槐树、榆树、枣树。“桑”与“丧”同音,听起来不吉利;槐乃“怀”的谐音,寄寓着孩子幼时平安生长,始终在亲人的怀里;“榆”暗喻家庭过日子五谷丰登,年年有余;“枣”隐指门庭兴旺,早得贵子。另外,家的周围也不栽柳树的,“柳”乃留恋之意,父母怕孩子长大以后,贪恋家园,没有闯天下的雄心大志。

    ④别看树木可以把村庄抱在怀里,可在人们眼里,它们也是庄稼。庄稼需要施肥、灌溉、松土,树木也需要种植、修剪、捉虫,庄稼要拔节、杨花、抽穗,树木也要分枝、开花、结果。庄稼当中生长期最长的要数小麦,小麦做出的饭食自然就会倍受人们的青睐;树木当中长得慢的要数槐树、枣树,它们的木质也是同类当中的精品。家里的八仙桌往往是枣树的边框,槐树的桌堂,桐油一刷,亮光闪闪,叩之铿锵如金属之韵。家里来了贵客,八仙桌子一抹一摆,多大的脸面!树木和庄稼,虽然不同,但它们都属于村庄,都是乡亲们放在汗水里养着的庄稼,只是树木收获的时间比庄稼长些罢了。前人栽树,后人乘凉,倘若不是谁家遇到急事,这些家前园后的树木是不会轻易被伐倒的。它们站立时间的长短,不仅意味着这家人家道的兴旺程度,也暗示着这个村庄历史的长短。

    ⑤树虽是村子的庄稼,但它包含物质的成份较少,属于精神成份的居多。在乡亲们的眼里,那些长得慢的树,都是一些踏踏实实干活的人,那些像白杨树一样浮浮躁躁的人,即便在很短的时间就成材了,但他们依然会被列入轻浮的行列。因为他们经不住自然界的风雨,更经不起时间的考验。从一棵棵树上,人们读到的不仅仅是节气,还有人的性格。枣树身上可以读到坚硬,槐树身上可以读到刚强,柳树身上可以读到柔情,香椿身上可以读到清朗……家乡的父老,虽然无法言说,但在实际生活中他们已经实实在在地体验到了。他们只要看看一棵树年轮的疏密,便可断定这棵树的价值了。平日里,倘若再看见这种树在风中“哗哗”地喧嚣,他们就不再会被这些花言巧语所迷惑了。

    我们做孩子的,也常常会顺着树干爬上去,像果子一样结在枝桠间。看到远处飞翔的鸟被吸进绿荫,我们会想到大树上鸟儿们的生活;看到鸟儿们搭在树梢精致的窝,会想到自家温暖的草屋;看到树上空的蓝天白云、日月星辰,会想到自己也正在像树一样,一天天长高,一步步去接近天空。无形中,树用叶、花、果实,这些世界上最具感染力的语言,完成了对我们最初的启蒙。从树上走下来的我们,永远都会记住这些站在记忆里的树,就是长大后远离了故乡,我们也会在梦中找到这些站在门前的树。然后再顺着这些树,找到自己,找到父母,找到一丛丛永远也挣不脱的扎进黄土深层的根系。

    ⑦村庄,树怀中揣着的美梦;树木,村庄呵护着的庄稼。树阴下走出的我们,手指上结满了果实,我们属于村庄的一棵棵会走动的树。  (《羊城晚报》2011.11.11)

    16、为什么说“很难一眼就看见的村庄”又异常容易找到?

                                                                           

    17、作者笔下的树有着深刻的内涵,请阅读全文,概括出树的内涵。

    除了树有用处外,还有                                               

    18.请赏析文章第⑥段划线句子中加点词语的表达效果。

    我们做孩子的,也常常会顺着树干爬上去,像果子一样结在枝桠间。

                                                                            

    19、细读全文,说说你是如何理解题目“树是村庄的历史”的含义?

                                                                          

    20、结合全文,说说课文最后一段表达了作者怎样的思想感情?

                                                                          

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